lunes, 27 de octubre de 2014

CURIOSIDAD "Extensores de la rodilla"

LA RODILLA, articulación importantísima para dedicarle especial atención para su cuidado en pre y post entrenamiento.

Comentamos en clase qué os parece.





Realiza las siguientes actividades:
1º actividad: ¿a qué se debe el nombre del cuádriceps?
2º actividad: ¿cuáles son los músculos flexores de la cadera? explica función
3º actividad: confecciona un circuito de entrenamiento para fortalecer cuádriceps y estirarlos; empleando ejercicios diferentes a los que aquí aparecen. Además, refleja los métodos que emplearías para cada caso.




lunes, 20 de octubre de 2014

UD 3: La Fuerza Muscular





Aprenderemos qué es la fuerza, sus manifestaciones y métodos de trabajo para poner en práctica nuestro bagaje motor. Además, aprenderemos nuestro aparato locomotor, funcionamiento y necesidades para sentirnos óptimos y saludables. 
En esto apuntes, facilitados por Sportaqus, encontrarás todo lo necesario para disfrutar del maravilloso mundo de la fuerza muscular. 



El sistema muscular 



En el siguiente link, encontrarás juegos para trabajar sobre el sistema muscular, además, de bibliografía especifica de musculación


Actividades:
Podrás ampliar conocimiento y subir nota realizando las actividades que plantea el siguiente link: el enigma, y, además, convertirte en webexplorador navegando por los diferentes portales que plantea y realizando un diario de viaje con resúmenes e información a resaltar. Y vas a encontrar material didáctico para continuar aprendiendo sobre la fuerza y que trabajaremos en clase haciendo puesta en práctica.



3º ESO: elabora tres circuitos de entrenamiento de la fuerza, uno sin material, otro con material, y el tercero combinando materiales. 

4º ESO: elabora un plan de trabajo para la ganancia de la fuerza durante 4 semanas, marcándote un objetivo que quieras trabajar, de cuatro sesiones de trabajo por semana. Dispones de material y metodología para optimizar tu estado de forma, siguiendo las tareas que hemos ido haciendo en las sesiones prácticas.

Sería interesante combinar esta entrada con la información reflejada en la  entrada UD 3.1. Ficha de Fuerza con goma y abdominales. 

Si os surgiera dudas: PREGUNTAR!!!!!!!


martes, 14 de octubre de 2014

UD2: La Flexibilidad

¿Qué es lo primero que haces al despertarte tras un sueño? y ¿cuándo llevas horas sentado estudiando o jugando a la psp4?... La capacidad de estirarse hace que desentumezcamos músculos y articulaciones; además, libera tensiones entre otros beneficios. En este trabajo conoceremos más a fondo esta cualidad.
Os dejo los siguientes materiales de estudio: (apuntes y esquema)











Métodos concretos de trabajo de la Flexibilidad según García Manso et al (1996) son los siguientes:

1. Facilitación Neuromuscular Propioceptiva (FNP) que tiene su origen en los trabajos de rehabilitación de Kabat en los años 40 del  siglo XX. Es una técnica que permite grandes mejoras de flexibilidad (mejora de la amplitud de movimiento (ADM), elasticidad, estabilidad articular, coordinación y relajación muscular)

2. Stretching. Método Sölveborn: a) tensión de 10"- 30", b) relajación de 2"-3", c) estiramiento de 10"-30"

3. Stretching. Método del grupo de Linköping (Ekstrand): a) tensión de 4"-6", b) relajación de 2"-3", c) estiramiento de 8"

4. Stretching. Método Anderson: a) estiramiento no forzado de 10"-30", b) relajación de 2"-3", c) estiramiento forzado de 10" a 30".


ENIGMA: me parece muy curioso este trabajo y para subir nota es ideal!!! :) 
http://www.sportaqus.com/inicio/alumnos/enigmas/enigmas.html#d


Espero vuestros comentarios sobre las actividades  :)

UD1. "Arrancando motores...que nos vamos"


Aprenderemos las partes que conforman un calentamiento y los elementos que lo componen. Te recuerdo el emails que os envíe con apuntes sobre este contenido, sobre el cual elaboraréis un calentamiento para puesta en práctica en clase con los compañeros.

Igualmente os reflejo el link donde acceder a la descarga, en caso de inconveniente, dejarme un comentario con vuestro correo para ayudaros.

a) 4º eso: https://es.scribd.com/doc/39607866/Ficha-calentamiento-4%C2%BAeso

b) 3º eso: https://es.scribd.com/doc/39606217/Ficha-calentamiento-3%C2%BAeso


Además, añado estos apuntes mucho más completo con actividades, son los que seguiremos para la evaluación de EF. ;)
http://edudraco.files.wordpress.com/2010/09/la-sesion-educacion-fisica.pdf



Quizá os pueda ser de ayuda un vídeo explicativo general del calentamiento bastante interesante y ameno.


Además, os dejo este mapa conceptual sobre la sesión de Educación Física. Como podemos observar el calentamiento y la vuelta a la calma se desglosan para dejarse conocer ;)






¡¡ BIENVENIDOS !!. Curso académico 2014-2015

 

Bienvenidos al blog de EF donde, durante un curso académico más, nos será útil para intercambiar opiniones, dar apoyo y ampliar los contenidos de clase y tus conocimientos sobre la Educación Física y el Deporte.

Aquí podrás encontrar todo el material necesario para nuestro aprendizaje durante este año, incluso, con la posibilidad de ser ampliable, con tu participación activa, mediante email o comentarlo en clase con la profe. A Disfrutar jugando!!!!! 

Actividad:
Con este post puedes sumar puntos, ¿cómo? haciendo una/s definición/es de Educación Física y Deporte haciendo uso de las palabras que refleja el trebol. 

Buen comienzo de curso.

miércoles, 29 de febrero de 2012

UD 5 y 6: "Jugar en DIVISIÓN DE HONOR: ASOBAL y SUPERLIGA"

Hola 4ºeso, vamos a combinar Balonmano y Voleibol.

Os dejo un enlace para que os descarguéis los apuntes de Voleibol:

http://ies.migueldelibes.torrejondelacalzada.educa.madrid.org/archivos/departamentos/edfisica/apuntes%20voleibol%204_ESO.pdf

Y de Balonmano, tomad los apuntes de 3º que nos servirá de base para ampliar en clase o también están en este enlace:

http://educacionfisica.iesramonolleros.es/pdf/Balonmano.pdf

NOTA: es IMPORTANTE disponer de ellos en las próximas sesiones

UD. 5 "A Jugar en ASOBAL" 3º eso

APUNTES DE BALONMANO para 3º eso
BALONMANO
1.- Introducción
En los inicios el balonmano tenía cierta similitud cono el fútbol, de hecho, surgió como su contraposición, por tanto jugaban con medidas similares a las de un campo de fútbol e incluso con 11 jugadores. Fue después de la segunda guerra mundial cuado se redujo el número de jugadores a 7.


2.- Las medidas
El terreno de juego es un rectángulo de 40 metros de largo por 20 de ancho que a su vez esta dividido por una línea central, en dos cuadrantes de 20x20. Sobre las líneas de fondo existen, centradas, dos porterías.
Delante de la portería se extiende una superficie casi semicircular, con dos cuartos de círculo a los lados unidos por una línea recta a 6m de distancia, estas líneas delimitan el área que solo puede ser accesible al portero.


El balón: De 58 a 60cm, peso entre 425 y 475, cada categoría juega con una tamaño diferente, comercialmente se dividen en talla 1, 2 y 3 categoría absoluta.
Duración del partido: 60 minutos divididos en dos partes de 30 y un descanso de 10. En caso de empate se juega una prorroga de 10 minutos en dos tiempos de 5. El tiempo no se detiene al no ser que el árbitro lo considere oportuno.
Formación del equipo: Un equipo está formado por 12 jugadores, 7 están sobre el terreno de juego y otros 5 reservas. Un equipo puede hacer tantas sustituciones como quiera sin tener porque avisar a los árbitros siempre que se cumplan las normas siguientes:


Realizar el cambio por la zona indicada


Un jugador no puede salir hasta que el otro entre.

3.- Como jugar la pelota
Está permitido:


Jugar el balón con el cuerpo, de la rodilla hacia arriba.


Lanzar, golpear y empujar el balón


Tenerlo en la mano un máximo de 3 segundos


Dar tres pasos con el balón en la mano
No está permitido:


Tocar el balón por debajo de la rodilla


Lanzarse sobre el balón


Lanzar el balón contra un adversario


El gol: El balón debe atravesar la portería en su totalidad

La conducta con el adversario: Si a veces el balonmano nos parece agresivo es debido a que se aplica la ley de la ventaja para no perjudicar al atacante.
Está permitido:


Quitar el balón de las manos del adversario, sin brusquedad y con la mano abierta.


Obstruir con el tronco el paso a un adversario.


Y está prohibido: (sancionadas con golpe franco).


Quitar el balón de las manos con violencia.


Obstruir el paso con las manos o las piernas


Empujar al adversario, agarrarlo, etc.


4.- Sanciones disciplinarias:Golpe franco: Equivalente a una falta, el equipo afectado saca desde la línea discontinua.
Amonestación: Tarjeta amarilla, supone una advertencia, si se enseña otra pasa a la siguiente sanción y cada equipo tiene un máximo de tres.
Exclusión: Con el brazo extendido y dos dedos indica que el jugador abandone 2 minutos, durante ese tiempo el equipo juega en inferioridad.
Descalificación: Tarjeta roja, el jugador abandona el juego y el banquillo y el equipo se queda con un jugador menos durante 2 minutos, pero pasado ese tiempo puede entrar otro jugador.
Expulsión: El árbitro lo comunica al jugador con los brazos cruzados sobre la cabeza, solo se da en casos de agresión y el equipo jugará en inferioridad el resto del partido.


5.- Funciones de cada jugadorPortero: Es el primer defensor y, a la vez, el primer atacante
Pívot: Es el jugador que lucha contra la defensa rival; abre huecos constantemente y facilita balones en buenas condiciones a los laterales.
Laterales: Son grandes lanzadores y destacan por su agilidad y dominio del balón.
Extremos: Permiten la apertura de juego por las bandas.
Central: Organiza el juego ofensivo que marca el ritmo del partido y es el jugador que distribuye el juego.



6.- Los árbitros Existen dos, uno se centra en el balón y su juego y permanece en el campo y el otro atiende a las infracciones cometidas en la línea de 6 metros y observa si el balón entra en portería además del juego sin balón, en general el otro árbitro se centra en las infracciones en la línea de 9 metros y en la zona cercana al balón.


7.- Fases del Juego en balonmanoAtaque: Se produce cuando algún componente del equipo está en posesión del balón.
Defensa: Se produce cuando ningún componente del equipo está en posesión del balón.
Contraataque: Situación que se da nada más recuperar el balón que estaba en posesión del otro equipo para sorprenderlo rápidamente y marcar gol antes de que ellos replieguen su forma defensiva.
Repliegue: Situación defensiva que se da cuando el equipo pierde la posesión del balón y debe volver a sus posiciones defensivas antes de que el otro equipo marque en contraataque un gol.


8.- Equilibrio de Fuerzas en situaciones de juego de balonmano

Conservar el balón Interceptar el balón


Progresar hacia portería Anular la posesión


Marcar un gol Proteger la portería


9.- Sistemas de ataque

El equipo atacante dispone de más oportunidad de penetración hacia la portería si los jugadores están separados y la circulación del balón es fluida, porque obliga a los defensas del equipo contrario a desplazarse permanentemente. Algunos esquemas fijos incorporan variaciones específicas durante el desarrollo del partido. Tanto en las acciones de ataque, como en las jugadas defensivas, los jugadores adoptan posiciones previamente ensayadas. Es fundamental conocer al juego del rival y adaptarse continuamente a sus cambios tácticos.


Ataque 3-3
Es un sistema clásico, muy utilizado contra defensas 6-0. El pívot circula por la línea de seis metros, mientras los laterales y os extremos mueven rápidamente el balón.


Ataque 2-4
Es un esquema de dos líneas, donde los laterales tratan de romper la defensa mediante un ataque en forma de triángulo.


El contraataque
Muchos contraataques comienzan tras la parada del portero o la recuperación de un balón. El que la recoge, después de controlar el balón, busca rápidamente un compañero desmarcado. El primer contragolpe se resuelve con dos jugadores: el guardameta y un atacante que encara la portería contraria. Otra posibilidad es el contraataque con más efectivos, dos, tres o más jugadores; es muy importante que todos actúen con rapidez, desbordando la defensa rival, que está en pleno repliegue.


10.- Sistemas defensivosEl objetivo de la defensa es evitar el gol e intentar por todos lo medios recuperar el balón. El equipo defensor debe moverse constantemente alrededor del área de portería; el espesor de la defensa sirve para dificultar los intentos de penetración de los atacantes en el área.
Existen diferentes formas de organizar la defensa. El 6-0, 3-3 (en dos líneas) y 5-1 son sistemas muy utilizados, aunque también cuentan con variaciones en función del tipo de ataque.


Defensa 6-0
Este esquema defensivo, sencillo y básico, se puede utilizar ante cualquier táctica ofensiva, es recomendable comenzar con él para el aprendizaje táctico. El objetivo es evitar que el adversario lance el balón desde una posición cómoda. Cada jugador es responsable de su posición y, además, tiene que moverse a la vez que sus compañeros para tapar espacios.


Defensa 5-1
Con esta defensa se cubren los espacios de mayor ángulo de tiro en perjuicio de las zonas de los extremos. Este sistema es frecuente cuando el equipo atacante dispone de buenos lanzadores.


Defensa 3-3
Cuando se pierde el balón durante un repliegue se organiza esta defensa. Este sistema favorece los marcajes y las acciones individuales.

Defensa 1 contra 1
Interesante para mejorar el aprendizaje técnico, en la práctica se utiliza muy poco y sólo en casos puntuales dentro de un encuentro. Puede hacerse el marcaje individual en toda la cancha o en media. Cada jugador se responsabiliza del marcaje de un contrario.